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发表于 2023-8-5 02:01:12
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我认为应该从初中生的特质出发.
1 h' b5 y( d2 E8 J- n- Z首先提一个比较一般的'片面印象':
+ O5 N4 S* q( I$ a- c' K1-初中生具有一定判断能力 他知道什么好什么坏 什么对他们好什么对他们坏 但不够高的岁数让他们更喜欢随着快感行动. O* H h; ]( w& M: k0 L, z(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
2-初中生容易被不知不觉间带偏,反教条比教条本身更酷* B' B# K$ y) ^8 H# K9 n(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
( K6 A7 v) ^5 `. [: U" \0 Z5 v$ s(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
那么,如果你想提高效率所能考虑的有:- K0 P; W/ P& O" |6 S(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
1-以 正经的正常教学 + 不准备现成资料(提前脑内预案)的方式讲关于这段知识的趣闻 + 继续正经的正常教学 这样的夹心式教学方案9 j/ ]. A8 X1 h4 w \(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
2-如果你是班主任?少管部分'天性',对显然有问题的分a,b: a类 纯属坏:直接上去保护受害者 b类 被影响: 在班会时以故事的形式去说明危害,然后 不经意 扫一眼该类学生.! y) s+ X. S4 d(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
值得一提的是,如果是早恋这类事件,我有一些更完善的小建议 丢后面, o* y) ]& k+ m7 {4 d(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
3- 如果你是任课老师,最重要也最有效的是 让学生的注意力'跟着你的手' 去学. 例如语文的古文段,你可以用演绎的方式去说一遍翻译(你亲自翻译) 然后再去给一两分钟看原文 这时再继续你的原课纲. Q4 j1 G$ P% a8 t: b b(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
4- 让学生都加入你的课堂-- 例如让他们用自己的方法表达对知识的理解和用法,然后解决问题/推广用法. 你作为已知的人难免会错过一些知识点,但作为未知的学生们就会亲自踩雷.不要选固定的学生,在半学期内尽量让所有学生至少参与一次 1 K$ V% Y$ m3 d# l4 _) ^& q(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
% s& d: u. H( k3 `! \! n9 n关于早恋处理:
$ W+ P8 ]6 t5 l: R/ a" G在一次班会中说明早恋的危害;先一本正经的讲,然后将目光抬离书本,左到右扫视整个班级 然后放下书---& l6 g* b$ h+ j(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
"当然,我们不吃这套."7 n0 U- v$ J; m7 S- h(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
"爱情,是作为人类,作为有智慧有感情的个体来说不得不尝的一节.压抑爱的欲望?如果真这样想那我真的疯了."6 ]! i$ J) [1 ]# Z(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
"压不住啊..真的压不住.老师当年其实也这样过来着,就是后面..算了以后再说,反正不是很好听就是了"
0 K. Y( i! B! ?" t/ x"但你们还太小,遇到的东西还太少.爱,性,恋情 在你们眼里就像事件无二的珍宝---"5 {* _+ x7 z9 w& y# ~; S(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
"但既然是''无二''珍宝,那可能就会让你们失去理智,失去辨认是非的能力..可以恋爱,但在爱之前考虑一下,是否值得?"
5 h( [1 y+ b" o8 R- V4 W, w/ f8 {"有些事看上去是成熟的人才会做的很酷的事,但一般来说,只是成熟的人更爱做的蠢事罢了.他们一点也不酷,只是把大好年华丢在欲望里了而已": ]- \& ?4 s% ]& K9 {1 Z(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
"老师最后想说 如果是真爱,那就不会因为时间而消逝 不会因为琐事而蹉跎 暂时搁置的爱才是佳酿."* |9 d3 k, C" a. n: j1 v* M(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
"不过如果是纯洁的,互相尊重学习勉励的爱,那老师肯定会支持 不过最好偷偷跟我备案一下,我好保你们呀"+ e/ c) f" }- g6 J" I0 M(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
' a4 c6 S6 n, R+ N3 [我不是老师,只是曾是一个笨笨的学生..希望能够帮到你 |
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